（一）课程性质和特点
《医学统计学》是一门应用学科，它利用数理统计和概率论等数学原理与方法，研究收集、整理、分析和推断医学资料。作为七年制各专业、医学检验、卫生管理、药学专业学生的必修课程，它的目标是让学生掌握卫生统计学的基本概念、基本原理和基本方法，并在理解这些基础内容的基础上，培养解决公共卫生领域中实际问题的能力。课程注重培养学生的医学统计思维，贯穿教学过程的核心主线是“从医学实际问题到研究指标，再到变异和分布，抽样误差，统计推断和对医学实际问题的解释”。通过培养学生对医学科研资料的初步分析技能，为学生今后从事医学教学、科研、临床工作打下坚实的基础。
本课程包括统计学的基本概念、基本原理、基本方法以及研究设计、生命统计等内容，通过理论讲授、上机实习和综合分析等教学手段，全面完成课程目标的达成。
（二）本课程的基本要求
通过学习《医学统计学》，学生应达到以下要求：
1. 建立统计学观念，从不确定性、机遇、风险和推断的角度去思考医学问题，特别是医学研究问题；
2. 学会结合专业知识设计严密的试验，并获得可靠、准确、完整的数据；
3. 掌握运用统计方法充分挖掘数据中潜在信息的能力，恰如其分地进行理性归纳，并根据此展开科学认证的研究报告和学术论文写作；
4. 培养医学统计思维，提高科学素质和医学研究能力。
（一）关于“课程内容与考核目标”中有关提法的说明
考核要求中的"了解"、"熟悉"、"掌握"三个能力层次具有递进关系，后者的掌握必须基于前者的理解。它们具体含义如下：
1. 了解：对课程内容有一般的理解，大纲对此进行了概述；
2. 熟悉：对课程内容有清晰的理解，并记住了主要信息；
3. 掌握：要求深入透彻地理解教学内容，牢固记忆，并能够灵活运用。
（二）自学教材
本课程的教材为《医学统计学》，由陈启光主编，于2002年由东南大学出版社出版。
（三）自学方法的指导
作为一门专业课程，本课程内容广泛且难度较大，自学过程应注意以下几点：
1. 在学习之前，详细阅读课程大纲的第一部分，了解课程的性质和特点，熟悉基本要求，使学习过程紧密围绕基本要求展开；
2. 在阅读每章教材内容之前，先仔细阅读大纲中关于该章节的考核知识点、自学要求和考核要求，注意各知识点的能力要求，以便对教材阅读有所侧重；
3. 阅读教材时，要根据大纲要求，逐段深入，逐句推敲，集中注意力，全面理解每个知识点，对基本概念要有深刻理解，对基本原理要牢固掌握；
4. 完成每章教材后的习题和思考题，这一过程有助于理解、消化和巩固所学知识，增强分析和解决问题的能力。
（四）对社会助学的要求
1. 熟悉考试大纲对课程的总体要求和各章的知识点；
2. 掌握各知识点要求达到的能力层次，并深入理解知识点的考核要求；
3. 在辅导应考者时，以指定教材为基础，依据考试大纲，不随意增减内容，以免与考试大纲脱节；
4. 辅导应注重学习方法的指导，鼓励应考者认真阅读教材，深入研究教材，主动提出问题，并依靠自己的学习能力理解知识点；
5. 在辅导过程中，要注意基础知识的讲授，并突出重点，帮助应考者建立对课程内容的整体概念。对应考者提出的问题，辅导应以启发引导为主；
6. 培养应考者的能力，特别是自学能力的培养，引导应考者逐步学会独立学习，善于提出问题、分析问题、判断和解决问题；
7. 让应考者了解试题难度与能力层次的关系，并意识到不同能力层次中存在不同难度的试题。
（五）关于命题和考试的规定
1. 考试大纲中提到的考核要求中的各项内容将被列入考试重要范围，试题将覆盖所有章节，特别突出重要内容；
2. 试卷中不同能力层次要求的试题比例大致为：了解20%、熟悉40%、掌握40%；
3. 试题的难易程度要合理，可分为易、较易、较难、难四档，各档次在试卷中的比例约为2:3:3:2；
4. 试卷中可能采用的题型有单项选择题、名词解释、简答题和计算题等（见附录）；
5. 考试方式为闭卷笔试，考试时间为150分钟。评分采用百分制，及格分数为60分。
