护理是一门科学，分为家庭护理和有偿护理。有偿护理必须遵守卫生部、卫健委、医政部的相关法律法规，并按照其规定开展护理项目。有条不紊、有目标、有计划地完成基础或常规护理，观察了解病人的体表体重基础情况，并监测或收集病情数据以协助医生治疗病人，加强输液巡视和教育，及时处理医疗纠纷，防止医疗事故发生。同时开展危重症患者的生命体征监测、标本采集、体重营养定期采集和分析，照顾病人的生活起居，处理日常活动、用药和安全等方面的问题。例如，心肌梗塞患者可能表现出生理上的疼痛、胸闷、气急；心理上的害怕、恐惧；思想文化上对疾病知识的自我认识和理解程度；以及精神上是否受到护士和医生的重视和尊重。
为了培养具备高级专业技能的护理人才，主要学习相关的人文社会科学知识、医学基础和预防保健的基本理论知识，接受护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的训练。而主干学科包括护理学基础、护理学导论、内科护理学、外科护理学、儿科护理学和妇产科护理学等。
在课程设置方面，包括人体解剖学、生理学、医学伦理学、护理心理学、病理学与病理生理学、药理学、健康评估、护理学基础、急重症护理学、内外科护理学、儿科护理学、精神科护理学、预防医学和护理管理学等。
护理的领域主要包括医院护理、社区护理、护理教育和护理科研。在医院护理方面，护士需研究和应用护理的基本理论和技术，满足病人的基本生活需求和心理治疗的需求，并提供疾病的动态信息以协助治疗和检查。专科护理则根据各专科的特点应用相应的理论和技术，如对危重病人的监护，烧伤、显微外科、脏器移植以及手术前后的专科护理等。护理管理则组织和实施临床护理工作，并努力提高护理质量，创造良好的护患关系和优美的休养环境。
社区护理侧重于预防保健，包括防病、保健咨询、护理科普宣教、预防接种、心理卫生指导、计划生育以及职业病防治和家庭访视护理等。
护理教育则研究培养护理人才的规律、方法和模式，不断提高教育质量，改善护理人员的知识结构，以适应护理学发展的需求。
护理科研是推动护理学发展的重要支持力量。通过研究护理学理论的构建、理论与实践的结合、护理技术和方法的改进、护理设备和工具的改革以及护理管理模式的建立，可以不断推动护理学的发展，探索规律，总结经验，并提高护理学的水平。
