一直生长在悬崖边上的芬兰这朵教育高岭之花突然变了个模样，有好事者惊呼：这到底是怎么一回事？（或许是正常反应？）也有人阴险笑：芬兰教育这是黔驴技穷？终于要忍不住低下那高昂的教育领头羊位置了？（竞争对手？）也有人开嘲讽：芬兰教育纯粹是吃饱了撑着，闲着没事干了，没想到会捡了芝麻丢了西瓜。（绝对闲得蛋疼不解释！）一时间，教育界中议论纷纷。
芬兰教育体系永远是我等凡人眼中可望不可攀的高岭之花，永远高高在国际Pisa教育体系的榜首这教育系的高岭之花突然跌落，引起众多教育者的喧嚣，似乎在芬兰教育体系不再是不可高攀的高岭之花后，瞬间跌落成泥，恨得得再踩上几脚后再踏几脚。（这种黑暗系的想法……汗个）
事实真的是如此吗？
在芬兰教育者眼中看来，他们不仅没有退步，反而是更上一层了。开放式的课堂，引领着学生随时随地的学习，不再拘泥于一教室之中。更像是教导着他们日后的人生中，知识不仅仅来源于教室中，知识无处不在，无论在哪，都能汲取新的知识丰富学生的人生。此项改革对在芬兰教育中成长的学生而言，是一项终身受益的措施。
不分主次科目的举动也令芬兰教育大为瞩目，毕竟不分主次科，似乎非常容易出现混乱，学生会不知道自己到底要学习侧重的科目，反而会使得学生对学习计划做出一些“错误”的选择来，分不清主次，从而放松自己的学业，造成终身遗憾。
表面看来，似乎这话很有道理似的？实则不然，没有科目的主次之分，则更好的给予学生们宽泛的基础教育，同时能使学生们发展自我去安排学习，而不是被学习所支配。更好的发扬和展现自我个性，学习效率由此而提升不少。
不见得每个人都喜欢安静地学习，也不见得每个人都喜欢与人讨论至于争论的方式来学习，君不见一百个人中有一百个哈姆雷特，学习也同样如此。在众口难调之下，似乎这种开放式的学习几乎是合适每个学生的选择。
答案呼之欲出，只是总有人不服抗议：传统教育中也有着精华，而芬兰教育这么一改革，舍弃了有效的学习方法吗？这种看似高效的学习方法中，又怎么能保证学生在遇到学习上的困难时，如何解决？
芬兰并没有完全否认基传统教育模式，只是他们认为在接受基础教育的重点是为学生打开自我的想法与创意，而非是强塞给学生课本上的观点。让学生学会思考，学会怀疑，学会学习的方法，对未来的独立成长有着极其深远和重要的影响。
还能对芬兰基础教育改革说不吗？答案昭然若揭，芬兰基础教育改革是为了学生更好的未来，也是为了芬兰的未来。芬兰这一次的教学创新，并不是芬兰教育的没落，而是芬兰教育的另类崛起与进步！
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拓展： 教师资格证报考条件： 1.幼儿教师资格证报考条件：大专及以上学历，在校大专生大三可报考，非统招生取得成人教育专科及以上学历可以报考； 2.小学教师资格证报考条件：大专及以上学历，在校大专生大三可报考，非统招生取得成人教育专科及以上学历可以报考； 3.中学教师资格证报考条件：本科及以上学历，在校大专生大三可报考，非统招生取得成人教育本科及以上学历可以报考。
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