教师职业道德的最高标准是让人们全面和自由地发展。评价教师职业道德的标准包括善恶和具体行为两个方面。善恶标准是根据人们的伦理观念，反映了教师行为是否符合社会发展趋势和职业要求。具体行为标准则要求教师在政治、业务和道德方面表现出坚定正确的政治方向、广博扎实的知识以及热爱学生、全心全意为学生服务、以身作则的品质。
评价教师职业道德有着重要的功能。首先，它引导教育者正确认识到教师职业道德修养的重要性，并指导他们遵守社会主义道德规范。其次，评价可以判断出教师职业道德水平的好坏程度，并鼓励优秀教师持续践行优良品质，促使其他教师加强修养，不断提升自己。此外，通过评价还可以预测未来可能出现的问题，并进行问题诊断和分析。
因此，在培养建设适应社会主义教育事业的教师队伍、贯彻党的教育方针以及为社会主义事业培养建设者和接班人方面，认真评价教师职业道德至关重要。为了实现良好师生关系和构建和谐校园，我们必须强化对教师职业道德的重视，并将其作为考核教师的一个重要指标。
