教师职称是对专业技术人员的能力、水平和成就的评价体系。它区分了正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师和三级教师等不同等级，对应着职称的正高、副高、中级、助理和员级。
评定方法包括各项标准：
首先是思想品德，要忠诚于人民教育事业，热爱工作，关心学生，并以身作则。
其次是知识水平，需要系统掌握基础理论知识，准确把握现代教育理念，并具备学科的深厚专业知识。同时要了解国内外学科改革与发展的最新动态和前沿成果，并善于将其应用于实际教学。
第三个标准是专业能力，在此方面需要具备出色的教育与授课能力。这包括在自己所授学科中进行创新性改革；还需要有较强的创新意识和科研能力，在本领域起到引领示范作用；并且具备信息技术与课程整合以及其他现代化的教育技术应用能力；此外，还需要具备扩展教学和培养学生综合素质的能力。
最后是业绩成果，要求具备丰富的教育经验，能够胜任各个年级的循环教学，并在教学业绩、教育艺术等方面取得显著成就。同时，还要在推动本地区的教育改革中发挥积极作用，并具有高度威望；能够主持和完成高层次科研项目；对于德育工作有明显效果，在帮助学生健康成长和提高综合素质方面发挥引导作用；能够指导青年教师和培养骨干人才，并在促进教师专业化发展方面取得明显成就；还需要在论文、论著等形式上公开发表研究成果，并具备较高水平和应用价值。
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