凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须秉持对中国共产党的领导的坚定拥护之情，怀着对社会主义祖国的热爱之心，坚守党的基本路线，勤奋学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；恪尽职责，勇于承担本职工作，并取得显著成绩；遵纪守法，在教书育人方面展现榜样力量；始终保持正常工作状态，积极为社会主义现代化建设贡献力量。
资历标准
（一）正高级教师。
1．怀揣崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期在教育教学第一线工作，以引路人和导航者身份推动青少年学生健康成长，卓越地完成班主任、辅导员等任务，杰出地从事教育与指导工作；
2．深入系统地掌握所授学科课程体系与专业知识，在教育与教学上取得卓越成就，并展示出高超的教学艺术和独特的教学风格；
3．具备主持和指导教育与教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创新成果，并广泛应用于实际教育中，在推行素质教育方面发挥示范与引领作用；
4．在培养和指导一级、二级、三级教师方面作出突出贡献，享有同行公认的优秀声誉，被视为当之无愧的教育与教学专家；
5．通常应该拥有本科及以上学历，并在高级职位中从事老师工作至少5年。
（二）高级教师。
1．根据所授年龄段学生特点与思想现实，能够有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，显著地完成班主任、辅导员等任务，以杰出成绩从事传道授业工作；
2．具备所授课程坚实的理论基础、专业知识和技能，在丰富经验下展现出卓越的传授成果，形成独到而醒目的教学特色；
3．具备指导与开展教育与教学研究的能力，取得显著成果在课程改革、教学方法等方面，在素质教育创新实践中展现杰出表现；
4．胜任领导和培训二级、三级教师的工作，在该领域产生重要影响并取得明显效果；
5．具备博士学位，并在一级职位中从事老师工作至少2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、本科毕业学历，并在一级职位中从事老师工作至少5年以上；或者具备大专毕业学历，并在小学、初中一级职位中从事老师工作至少5年以上。城镇中小学教师原则上需有1年以上在弱校或农村学校任教经验。
（三）一级教师。
1．拥有正确引导与管理学生的能力，根据所授年龄段特点和思想现实进行思想道德教育，在班主任、辅导员等方面拥有丰富经验，并成功完成相关任务；
2．对所授课程拥有扎实的理论基础和专业知识，独立掌握所授课程的大纲、教材、教学原则和方法，拥有丰富经验与较高的专业知识及技能。结合教学活动，开发学生智力与动手能力，取得显著教育效果；
3．具备一定组织和开展教育与教学研究的能力，并承担一定的研究任务，在素质教育创新实践中积累宝贵经验；
4．在培养、指导三级教师提升业务水平和教育技能方面取得重要进展；
5．具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级职位中从事老师工作至少2年以上；或者具备本科毕业学历，并在二级职位中从事老师工作至少4年以上；或者具备大专毕业学历，并在小学、初中二级职位中从事老师工作至少4年以上。或者拥有师范类大专院校毕业资格证书，并在小学二级职位中从事老师工作至少5年以上。
（四）二级教师。
1．掌握引导学生教育的原则和方法，并熟练运用，胜任班主任、辅导员工作，取得良好教育效果；
2．理解教育学、心理学和教学法的基础理论知识，拥有所授科目必要的专业知识。能够独立掌握所授科目的大纲、教材，并正确传授知识与技能。取得良好教育效果；
3．具备开展教育与教学研究的方法，积极参与并贡献力量；
4．具备硕士学位；或者本科毕业，并通过1年见习并经考核合格，在小学、初中三级职位中从事老师工作至少2年以上；或者大专毕业，并在小学、初中三级职位中从事老师工作至少3年以上。
（五）三级教师。
1．基本了解引导和管理学生的原则和方法，并能够正确引导与指导他们；
2．具备基本的心理学、教育学以及适当程度上所授科目领域方面知识，对于所授科目拥有基本专业知识和必要技能，可以完成相应地相关工作；
