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教育综合知识中知觉的特性有哪些

更新时间:2023/9/11 11:16:27  栏目:全国教师  来源:大牛教育教师资格证考试网  阅读( )
导读:1.选择性:在感知过程中,我们倾向于将重要的感知对象与背景区分开来,并清晰地反映它们。这种选择性使我们能够更加准确地察觉到那些特别引人注目的对象,而忽视那些模糊或不明显的背景。 2.整体性:我们感知的对象由各种不同的部分和属性组成,但我们却往往将其作为整体来认知...

1.选择性:在感知过程中,我们倾向于将重要的感知对象与背景区分开来,并清晰地反映它们。这种选择性使我们能够更加准确地察觉到那些特别引人注目的对象,而忽视那些模糊或不明显的背景。

教育综合知识中知觉的特性有哪些

2.整体性:我们感知的对象由各种不同的部分和属性组成,但我们却往往将其作为整体来认知。即使这些客观事物具有各自独特的特点,我们也有能力将它们综合起来,并形成一个整体性的认知。这种整体性反映了部分与整体之间的关系,并且通常表明这些部分是相互关联、相互连接并共同构成一个完整实体。

3.理解性:在感知过程中,我们总是根据自己已经拥有的知识和经验来解释当前所感知到的对象,并用语言来描述它们,从而赋予其某种意义。这个特点强调了每个人在感知事物时都会受到自身独特经历与理解方式的影响。因此,每个人对于同一事物可能会有不同的理解和诠释。

4.恒常性:在感知过程中,即使外部条件发生一定范围的变化,我们对于感知对象的映像仍然保持相对恒定。这种恒常性表明,我们能够在外界条件变化的情况下,仍然保持对事物本身特征的一致感知。这种感知恒常性包括亮度、颜色、形状、大小和声音等方面。

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