结构化，是面试的起始点，要在考场进入后的前五分钟完成。这一阶段主要考察七个方面：自我认知、人际沟通、应急应变、组织管理、综合分析、教育实践和教育理论。
自我认知类问题主要考察对职业的理解。回答时，简洁地概括重点内容，并具体展开一部分来阐述个人情况。
人际沟通类问题常以“你怎么办”为形式提问。首先表明自己对矛盾的态度，然后说明解决问题时的目标或原则。根据与不同对象相处的原则妥善解决问题，在教师与教师、教师与领导和教师与家长之间需要采取不同步骤和态度。
应急应变类题目也是以“你怎么办”为形式提问。首先明确解决问题的原则或目标，然后按照轻重缓急或时间顺序逐步解决问题，充分利用可用资源。
组织管理类题目询问“你如何做”或者“你如何组织”。回答时可以先表明活动组织的目标或意义，然后按照事前准备、事中实施和事后总结的逻辑顺序来考虑活动内容、形式、时间地点等因素。
综合分析类问题主要包括哲理类和时政类。回答哲理类问题时，要对题干进行解读，并表明自己的教学观点并展开论证。回答时政类问题需要站在教师角度，结合国情和当前教育发展现状，提出自己的观点。
教育实践类题目一般以“你怎么办”为形式提问。首先明确解决问题的目标，然后分析问题产生的原因，并据此进行解决方案提出。
教育理论类题目贯穿整个面试过程，是综合性问题。需要全面考虑不同观点，并阐述自己倾向或独特看法。
通过对以上七种类型题目的分析，可以发现应急应变、人际关系、组织管理和教育实践在提问方式上相似，都以“你怎么办”为核心。答题思路也相似：表明立场或态度，然后具体分析解决方案。所以，在复习备考过程中要多用心去关注相似之处，并区分其中不同之处。
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