评选高级教师一直被认为是一项艰巨的任务。
首先，评选指标难以达成。每当职称评定季到来，学校部门都会分配有限的晋级指标。往往一个小组只有三五个人能晋升，甚至有时候十几个教师要竞争一个指标。更甚者，有些学校规定必须退休了一个高级教师才能晋升一个新的高级教师，导致一些学校多年来都没有分到指标。
其次，写论文对于一线教师来说是件困难重重的事情。特别是中小学教师，他们承担着沉重的教学任务，几乎每天都在忙于备课授课等工作中。因此他们往往没有足够的时间和精力去撰写论文。然而，并无论文可参加职称评定，这迫使许多老师只能通过购买版面发表论文来满足条件。
第三个挑战则在于获得证书。想要评上高级职称，必须拥有各种荣誉证书和模范先进称号作为支持。
此外，我国某些省份还明确规定想要评选高级职称的教师必须在农村地区任教至少两年以上才有资格。然而，大多数教师一旦进入职位后就很少被调动到其他学校去任教。
然而，即使满足了以上所有条件，也并不意味着能成功评上高级职称。每所学校拥有的高级职位名额非常有限。因此，即便获得了评选资格，最终通过的概率还是低于一半。
对于教师来说，评选高级职称就像是在学生时代争取奖状一样具有挑战性。这份荣耀将为我们带来沉甸甸的自豪感。但要想获得高级职称注定是一条漫长而曲折的道路。
