教师的专业成长可以分为五个时期，每个时期都有其独特的特征。首先是专业适应和过渡阶段，这是教师踏入职场时的初级阶段。接下来是专业形成和成长阶段，这一阶段教师开始在自己的领域中建立专业知识和技能。第三个阶段是专业突破和退守期，在此期间，教师面临着挑战和机遇，并可能需要调整自己的教学风格和方法。第四个阶段是专业补给和更新期，这时教师不断学习新知识、参与培训并拓展自己的技能。最后一个阶段是专业成熟期，在此阶段，教师已经达到了职业上的顶峰，并担任着重要角色。
而教师专业发展具有三个主要特征：多样性、自主性和持续性。
首先，多样性体现在教师职责的多样性以及工作环境中所面临问题的多样性上。作为高校教育者，他们既要传授知识、培养人才，还要积极从事科研工作。这种多样性使得教师们的专业发展变得丰富多彩。
其次，自主性是指教师在专业发展过程中具有一定的自主权。现如今，高校对教师要求极高，大多数教师具备较高的学历和知识更新能力。他们可以自由地接触到最新的教育和学术动态，并参与各种形式的学习和培训，不断提升自身的专业素养。
最后，持续性特征体现在教师专业发展是一个长期而连续的过程，并贯穿于整个职业生涯中。无论是初入职场还是处于成熟期，教师都必须持续不断地追求进步和更新自己的知识与技能。
总之，教师的专业发展是一个精彩而持久的旅程，其中包含着丰富多样、自主探索以及不懈追求进步等特征。这些特征使得教师能够不断适应和成长，在推动整个社会向前迈进中扮演着重要角色。
