幼儿教师讲故事的巧妙艺术
一、聪明筛选
选择那些正确的思想观点，新颖而健康的内容，符合幼儿身心发展需求的故事作品。在幼儿教育中特别要寻找情节紧扣主题、贴近幼儿实际生活、人物形象饱满鲜活的故事。
二、独特改造
细腻地运用第一人称叙述方式，让孩子们产生更亲近感；有些故事中涉及过多人名和地名，容易让孩子混淆和难以记住。
三、形象描绘
借助生动口语表达，简洁通俗地展开讲述。使得教师流利而自然地表达出来，同时让幼儿感到亲切。不管是描述骗子狡诈的手段时，用“心计算盘做极速转动”还是“眨巴眨巴眼睛组成了一个坏主意”，都能提升听者对情节的直观理解。
四、神态言行有趣味
在讲述过程中与观众保持交流，时不时地与幼儿进行眼神交流，既能发现他们是否全神贯注于故事中，同时通过眼神的沟通传达更多的情感和吸引力。此外，讲述过程中恰到好处的肢体动作更能够为故事锦上添花。
