1.在试讲教学框架中，每个环节都必不可少，从导入到新授再到巩固练习、课堂小结以及布置作业和板书，都要完整地展现出来。即使是遇到了自己不擅长的题目，也不能有任何遗漏，而应该在这个基础上富有创意地丰富课程内容。
2.一定要记住避免过度紧张的表现：不要在授课过程中走路踉跄、时不时地调整姿势或者紧张到忘记书写位置；语速也不能过快，要给考官留下思考时间，并给学生充分思考问题的机会；不能说话结巴，在句子未结束时就着急过渡到下一句，造成语言上的恶性循环；同时还要避免教态僵硬，双手放置的位置不确定、频繁摆弄头发或者捏衣角等行为都应避免——当然，别忘了放下粉笔！
3.新课导入也不能太平淡无奇。导入技能的关键是设计一个独特而引人入胜的开端，在引起学生兴趣并激发他们学习欲望的同时，要通过精心策划、不随意的设计来实现。建议可以回想自己上学时老师上公开课的感觉，为课程注入一些独到的设计感。
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