中小学生正处于成长发育的阶段，他们充满精力，活泼好动。当没有老师在场时，他们常常表现得非常积极和活跃。因此，当班主任进入教室时，教室会变得嘈杂不安。这是一种相当普遍的现象。然而，在现实社会中我们会发现即使许多班主任面对这样的情况时，大声责备学生，但学生并没有变得更加收敛。这说明班主任的管理方式存在问题。
作为一名班主任，想要彻底改善这种局面需要采取适合学生特点的策略。《学习的革命》一书引用了一句名言：“如果一个孩子总是批评中度过童年，他只会懂得谴责；如果一个孩子总是充满敌意地度过童年，他只会懂得斗争；如果一个孩子总是戏弄中过童年????? ，他只会变得羞怯；但如果一个孩子总是在鼓励下成长大? ，他就能拥有自信！如果一个孩子感受到赞美时长大??? ，他就懂得心怀感激；如果一个孩子总在被承认中度过童年??? ，他就会树立目标。”因此，作为一名班主任，走进嘈杂的教室时，首先要坚决而又充满爱心和宽容地对待学生。尽量鼓励、表扬和肯定他们的努力。帮助他们建立自信，并展示希望与目标。实践证明，这对许多学生特别是调皮捣蛋的学生是非常有效的方法。
例如，在进入教室后可以先问学生是否有上大学的愿望。学生可能会反驳说考上大学与否都无所谓，但实际上，在他们幼小的内心深处仍然渴望着好好读书。基于这一点，班主任可以鼓励学生：“你们都很聪明且基础不错，只是缺乏努力而已。我相信一切有待人为安排。如果你们真的想上大学，我有方法让你们逐步迈入成功之门。”即使不是所有学生都相信班主任的话语，至少在气场上已经将他们制服住了。
接下来与班委商量制作一个"学习园地"，并赞扬那些受到老师表扬、作业完成得好、做好事的同学。对于小测验中稍有进步的学生，可以奖励他们一个圆珠笔或一本笔记本。
经过长时间的努力，班级的学习氛围会变得浓厚起来，注意力也会集中在学习上，吵闹现象自然而然地消失。
以上是作为班主任走进嘈杂教室后应该采取的措施。如果您想了解更多教师资格方面的知识，请访问大牛教师资格网！
