作为师范生，我们选择成为老师的途径是多样且具备竞争优势。我们既可以参加校招，也可以参加社招。有些校招甚至只录取师范生，而在面向社会人员的教师招聘考试中，我们更是享有巨大的优势。该领域对专业背景有严格要求的同时，如果必须是师范生，那和我们竞争的人将减少一半。
作为师范生，我们自然也具备自身的优势。但非师范生也能够考取教师资格并成为老师的原因不可忽视：
（1）教育需求无法仅依靠传统渠道满足
中国人口众多，对于教职岗位的需求也十分庞大。仅仅依靠专业相关的毕业生供应无法满足这一需求。并且，并非所有理科、文科等其他专业出身学子都会志愿选择成为老师，在这个大背景下需要更多不同背景的人来填补岗位空缺。
（2）独立于传统背景培养能够激发创新
过于安逸与专业“垄断”容易导致教师队伍的惰性，甚至让一些不称职的人进入行业。允许非师范生考取教师资格证可以激发竞争意识，促使个体更加注重自身学习和能力提升，从而提高整个教育行业的质量。
（3）多样化背景培养满足教育需求
传统的专业培养方式可能局限了师范生们的思维方式。相反，非师范生们讲授课程时会有更多独到见解，并且擅长与学生交流互动。放宽对于教师资格证报考的限制将有利于引入更多不同背景的人才，推动教育走向更好。
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