综合素质(适用于中小学和幼儿园)
1.【材料分析题】
要求:回答正确方向,进行条理清晰的罗列,字迹端庄美观,行文逻辑清晰
2.【写作】
要求:符合字数限制,立意深刻,以教师身份撰写作品,字迹工整优美
一类文章:字数恰当,主旨明确,并以教师角色为基础进行叙述,字迹书写漂亮
二类文章:符合题目要求,中心思想清晰明了,内容充实丰富,情感真实流露,并且结构完整有序、语言流畅通顺、字迹清晰规范。
三类文章:基本符合题目要求,在中心思想上大致可辨认出来。内容略显单薄、情感表达较为平淡、结构基本完整但可能稍显缺乏条理性、语言基本通顺而简单明了、字迹勉强可辨。
四类文章:与题目要求偏离较大、中心思想不明确或立意不当之处过多。内容匮乏乏味、情感虚假含糊不清、结构凌乱混乱、语言错误较多、字迹难以判读。
五类文章:未能完成作文要求、立意明显与题目脱节、字迹潦草难辩,抄袭范文。
教育知识与能力
1.【简答】
要求:回答准确无误
2.【辨析】
要求:正确的判断且言之有理,字体整齐美观
3.【材料分析题】
要求:回答正确方向,进行条理清晰的罗列,字迹端庄美观,行文逻辑清晰
教育教学知识与能力
保教知识与能力
1.【简答】
要求: 回答准确无误
2.【材料分析题】?
要求: 回答正确方向, 进行条理清晰的罗列, 字形端庄美观, 行文逻辑清楚.
3.【教学设计】?
原则: 字形可观, 文章逻辑流畅, 教学目标准确, 突出教学重点和难点, 符合教学程序规范,并体现新课程理念。