教师资格证考试将在2023年下半年的9月16日正式开始。以下是小编整理的2022年上教资（小学）《综合素质》真题及答案，一起来看看吧。
2022年上教资《综合素质》小学单选
10.考试前，李老师意识到缺少一份试卷，他对学生昭宇说：“你的基础太差，参加考试也无法及格，还是自己看书学习吧！”然后把试卷给了其他同学。李老师的做法（）
A.错误，只有班主任才有权免除学生参加考试
B.错误，即使基础再差的学生也有权利参加考试
C.正确，彰显了慈悲为怀的职业道德
D.正确，体现了因材施教的教育理念
答案：B
11.梓轩多次在市儿童画展上获奖。最近一个时期，某出版社在未取得他授权的情况下使用了他一幅作品作为插图来修订地方教材。该出版社的做法（）
A.合法，在编辑和出版教材属于社会公益事业
B.合法，因为出版社使用的是已经公开发表的作品
C.不合法，出版社应该获得梓轩的授权
D.不合法，不应该选择未成年人的作品作为插图
答案：C
12.思涵受到继母虐待后向班主任刘老师求助。刘老师立即向王校长汇报，但王校长却说：“清官难断家务事，我们最好别干预。”王校长的做法（）
A.错误，学校应按法律履行监护责任以保护儿童人身安全
B.错误，学校应按法律履行保护义务并采取积极救助措施
C.正确，学校没有执法权力，仅凭劝说无济于事
D.正确，学校不是行政机关，在家庭事务上无权干预
答案：B
13.某小学项老师注意到班上的小娟情绪低落、注意力涣散、成绩下滑。经调查得知她遭受了高年级生多次欺负，并被要求不告诉任何人。项老师采取的措施中不恰当的是（）
A.鼓励她大胆寻求老师和家长的帮助
B.要求学校对违纪学生进行管教
C.找到那些欺负小娟的学生进行教育
D.建议学校除名那些欺负小娟的学生
答案：D
14.开学时，刘老师在班级中进行了“班级公约海选”，并推选了一个“公约管理员”，他负责监督公约执行情况并提供反馈。关于刘老师的做法，正确的是（）
A.可能养成“公约管理员”打小报告的坏习惯，但有助于培养学生自我管理能力
B.“公约管理员”的推选可能会影响同学间友好相处，但尊重了学生主体权利
C.“公约管理员”的推选违背了全员参与原则，但体现了班级民主管理
D.“公约管理员”的工作会增加，但激发了同学们主动性和积极性
答案：D
15.父母在外地工作，玲玲与年迈的奶奶一起居住。吴老师得知后经常去帮助他们。村民也纷纷伸出援助之手。下列选项中与该案例所体现的教师职业道德功能相符的是（）
A.为人以正，才能使人多
B.善待同伴以建立良好关系
C.培养学生对老师的亲近感和信任感
D.提倡家校合作以促进学生全面发展
答案：A
16.刚结束产假，张老师回到学校上班，但保姆还没有到位。这段时间她既要照顾孩子又要上班，经常分身不暇，身心疲惫。张老师内心中遇到的角色冲突是（）
A.角色责任与自我价值实现所引发的心理冲突
B.不同角色环境与社会环境所引发的心理冲突
C.不同角色责任之间所引发的行为冲突
D.不同角色期望之间所引发的行为冲突
答案：C
17.地球拥有千姿百态的地貌，这些地貌是地质作用造成的结果。根据能量来源不同，地质作用可以分为内力作用和外力作用。以下属于由外力作用导致的是（）
A.褶皱
B.沙漠
C.火山
D.断层
答案：B
18.公元79年，古罗马帝国的庞贝城毁于一场火山爆发。由于被火山灰掩埋，街道和房屋得以相对完整地保存下来。考古学家通过对遗址的挖掘，取得了研究古罗马社会生活和文化的重要资料。该次火山爆发是由以下哪座火山引发的（）
A.皮纳图博火山
B.圣海伦斯火山
C.维西威火山
D.埃特纳火山
答案：C
19.第一次工业革命带来了蒸汽机的出现，并推动了一系列发明和创新，这些改进提高了各个领域的生产效率。以下设计并制造了世界上第一台蒸汽机的人是（）
A.瓦特
B.富尔顿
C.惠特尼
D斯蒂芬森。
答案：D
2022年上教资《综合素质》小学材料分析：
下面是一个已毕业多年后写给于老师信件：
在我上小学一到三年级时，老师们都认为我是差生，把我的座位放在角落，从不提问我。好学生也不和我玩，只有淘气学生愿意跟我交朋友。
直到四年级时您成为了我的班主任。您经常将目光投向我，尽管只是片刻的停留，但那让我感受到了前所未有的温暖。
有一天，您把我叫到办公室让我坐下，并对我说升旗需要四个同学来扩旗。您觉得由于我的身高比较适合，希望我能对待此事认真些。那一刻，一股暖流在我的心中涌动。
当升旗的日子终于来临时，在全校师生注视下，幸福感油然而生。从那以后，我发誓不能再虚度光阴，并决心回报您的关爱、鼓励和祝福。从今往后，更加认真地听课、学习，在与家长联系中不断取得进步。
升旗经历给予了我基础教育所无法比拟的自信和温暖感。真心感谢您，请接受最衷心的谢意！
问题：结合材料，从教师职业道德的角度，评析于老师的教育行为。（14分）
【参考答案】
材料中于老师的教育行为是正确的，符合教师职业道德规范。
首先，于老师的行为体现了对学生的关爱。教师职业道德要求教师要关心爱护所有学生，尊重他们的人格，并平等公正地对待每个学生。在这个材料中，并不是所有老师都愿意与我亲近和交流，但是于老师经常将目光停留在我身上，表达了她对全体学生的关心和爱护。
其次，于老师作为我的班主任，在行为上展现了“以身示范”的精神。这一点也符合教师职业道德规范中要求教师坚守高尚情操、遵守纪律、举止文明得体。通过题材描述可以看出，在处理工作时她认真负责且高标准。
再次，在“坚持做好本职工作”方面，她也表现出色。在事情未明确之前仍然保持着高度责任感和积极性并始终践行这个职业道德的要求。
最后，于老师的教育行为体现了高度负责，勤恳敬业。这也是教师职业道德中所要求的。她不仅认真备课、上课以及认真批改作业等工作，还与我的父母积极联系，告知他们我在学校表现出色的进步情况。
总之，结合上述分析，我们可以得出结论：于老师的教育行为在多个方面符合教师职业道德规范。她关心爱护学生、身体力行地示范良好行为、专注做好本职工作等都是她身为一名优秀教师应有的标准行为。
