幼儿教师渴望稳定的事业编制，然而要通过事业单位统考并不容易。相比于农村义务教师考试，事业编考试面临更激烈的竞争和更高的难度。不同考试旨在测试不同内容，因此各种考生会有不同偏好和结果。
我国的义务教育主要依赖公办学校和正式编制的事业教师。然而现在许多公办学校仍存在非编制代课教师，他们的工资待遇相对较低。与正式编制教师相比，幼儿教师往往只是被视为临时工。
另外，在义务教育阶段，并非所有老师都具备编制资格，一些学校会自行招聘代课教师来填补缺额。而幼儿园中并非所有老师都没有编制，在公办幼儿园里有一部分老师原本可能是初中或小学甚至其他幼儿园的编制内员工。
因此一些曾经从事初中或小学工作、后来调至公办幼儿园从事管理或授课任务的老师，只要具备相关教师资格证和学历，就有机会参加县级正式招考，获得编制。尽管幼儿教师的需求量大，但这并未使其地位变得“珍贵”。幼儿园教师要求高、责任重、工作量大、待遇低，且缺乏独立职务序列和职业发展空间的限制长期存在。滞后的教师培养和培训也是影响学前教育师资队伍建设的重要因素。
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