历年教师资格证面试通过率不低，只要考生能够按面试评分表所例举的考点，尽可能做到踩点得分，达到合格线并不难。如下是2024年福建中小学教资面试评分表汇总：
不同学段面试侧重点不同，评分机制则不一样。如下是各学段评分表汇总：
①幼儿教师资格证
|
序号
|
测试项目
|
权重
|
分值
|
评分标准
|
|
一
|
职业认知
|
10
|
5
|
爱幼儿，尊重幼儿
|
|
5
|
有热情、有责任心
|
|||
|
二
|
心理素质
|
10
|
5
|
能较好地调控情绪与情感
|
|
5
|
开朗、乐观、善良
|
|||
|
三
|
仪表仪态
|
10
|
6
|
五官端正，行为举止自然大方，有礼貌
|
|
4
|
服饰得体，符合幼儿教师职业特点
|
|||
|
四
|
交流沟通
|
15
|
8
|
有较好的言语表达能力。普通话标准，口齿清楚，表达流畅，语速适当，有感染力
|
|
7
|
善于倾听、交流，有亲和力
|
|||
|
五
|
思维品质
|
15
|
8
|
能条理清晰地分析思考问题
|
|
7
|
有一定的应变能力，在活动设计与实施、环境创设上表现出一定新意
|
|||
|
六
|
了解幼儿
|
10
|
5
|
有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识
|
|
5
|
能通过观察来了解幼儿
|
|||
|
七
|
技能技巧
|
20
|
10
|
熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
|
|
10
|
具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。
|
|||
|
八
|
评价与反思
|
10
|
5
|
能对教育活动和教育行为进行较客观的评价。
|
|
5
|
能根据评价结果提出改进意见。
|
②小学教师资格证
|
序号
|
测试项目
|
权重
|
分值
|
小学面试评分标准
|
|
一
|
职业认知
|
5
|
3
|
热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向
|
|
2
|
具备从事教师职业应有的责任心和爱心
|
|||
|
二
|
心理素质
|
10
|
3
|
积极上进，有自信心
|
|
3
|
具有一定的情绪调控能力
|
|||
|
4
|
具有较强的应变能力
|
|||
|
三
|
仪表仪态
|
10
|
5
|
行为举止自然大方，有亲和力
|
|
5
|
衣饰得体，符合教师的职业特点
|
|||
|
四
|
言语表达
|
15
|
4
|
教学语言规范，口齿清楚，语速适宜
|
|
6
|
表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力
|
|||
|
5
|
善于倾听，并能做出恰当的回应
|
|||
|
五
|
思维品质
|
15
|
6
|
思维严密，条理清晰，逻辑性强
|
|
5
|
能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应
|
|||
|
4
|
具有一定的创新意识
|
|||
|
六
|
教学设计
|
10
|
4
|
教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出
|
|
3
|
能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动
|
|||
|
3
|
学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标
|
|||
|
七
|
教学实施
|
25
|
8
|
教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏
|
|
6
|
知识讲授准确，能基本完成教学任务
|
|||
|
6
|
能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法
|
|||
|
2
|
能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学
|
|||
|
3
|
板书工整规范、布局合理
|
|||
|
八
|
教学评价
|
10
|
5
|
能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈
|
|
5
|
能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价
|
③中学教师资格证
|
序号
|
测试
项目 |
权重
|
分值
|
评分标准
|
|
一
|
职业
认知 |
5
|
2
|
较强的从教愿望，对教师职业有高度的认同，对教师工作的基本内容和职责有清楚了解
|
|
3
|
关爱学生，尊重学生、平等对待学生，关注每个学生的成长
|
|||
|
二
|
心理
素质 |
5
|
3
|
活泼、开朗，有自信心
|
|
2
|
有较强的情绪调节能力
|
|||
|
三
|
仪表仪态
|
5
|
2
|
衣着整洁，仪表得体，符合教师职业特点
|
|
3
|
行为举止稳重端庄大方，教态自然，肢体表达得当
|
|||
|
四
|
言语表达
|
15
|
8
|
语言清晰，表达准确，语速适宜
|
|
7
|
善于倾听、交流，有亲和力
|
|||
|
五
|
思维品质
|
15
|
3
|
思维缜密，富有条理
|
|
4
|
迅速地抓住核心要素，准确地理解和分析问题
|
|||
|
4
|
看待问题全面，思维灵活
|
|||
|
4
|
具有创新性的解决问题的思路和方法
|
|||
|
六
|
教学设计
|
10
|
4
|
了解课程的目标与要求、准确把握教学内容
|
|
3
|
能根据学科的特点，确定具体的教学目标、教学重点和难点
|
|||
|
3
|
教学设计体现学生的主体性
|
|||
|
七
|
教学实施
|
35
|
6
|
情境创设合理，关注学习动机的激发
|
|
10
|
教学内容表述和呈现清楚、准确
|
|||
|
4
|
有与学生交流的意识，提出的问题富有启发性
|
|||
|
8
|
板书设计突出主题，层次分明；板书工整、美观、适量
|
|||
|
7
|
教学环节安排合理；时间节奏控制恰当；教学方法和手段运用有效
|
|||
|
八
|
教学评价
|
10
|
5
|
能对学生进行过程性评价
|
|
5
|
能客观地评价教学效果
|
⑴结构化考什么？
教师资格证面试环节的结构化问答题目可以分为七大模块，分别是自我认知、人际沟通、组织管理、应急应变、综合分析以及教育教学类。考官抽到的两个问题，可能是这七大类中的两类，也可能同属一类。考试时间为5分钟
⑵试讲考什么？
试讲是教师资格证面试的第二个环节，考生模拟上课的时间为10分钟，也就是说考生必须在这10分钟里把一堂课讲完，而且这一堂课不只是从喊一句“上课”到说一声“下课”这么简单的环节，还必须要目标明确、重点突出、形式多样、气氛活跃，等等。
⑶答辩考什么？
答辩是教师资格证面试的最后一个环节，考官问的问题，基本上是围绕你的试讲进行的。这些问题，可能无关痛痒，也可能至关重要，因为这是最后一个环节，你也有5分钟的时间。教师资格政面试答辩一般会针对考生在试讲中的教学设计、学科专业知识、考生的职业认知等方面进行提问。考试时间为5分钟。
教资考试流程为：报到→候考(抽签)→抽题→备课→结构化→试讲→答辩→离场/评分。不同的学段的面试，抽题环节会有不同，诸如：
⑴幼儿园学段：从抽取的2道试题中任选1道。
⑵小学全科：从语、数、英、音、体、美六科中随机抽取1门科目，再从该科目教材中随机抽取章节（课），作为备课和试讲内容。
⑶中小学普通学科类别：只抽取1道试题
⑷中职专业课学科：考生自带或由考点提供一本正式出版的本专业中职或以上学校的专业课或实习指导教材。抽题室工作人员对考生自带教材进行审核。审核通过后，考生随机抽取章节内容作为备课和试讲内容。
据我们所知，从报名到考试，教师资格面试只有一个月的时间，虽然紧迫，但是绝对赶得上。无论是选择自我学习还是参加培训课程，考生在当前阶段都可以考虑从以下几个方面着手：
①对面试的抽题试讲进行随机演练，覆盖你报考的所有教材级别。现在你可以找相应的教材，先熟悉课程内容。
②浏览历年的面试真题，理解面试问题的要求，测试一下自己是否能够回答上来。
③试着开口讲课。懂得和能讲是两码事，要尽早完成从考生到教师的角色转变。
历年来，官网教师资格证面试通过率都会比笔试要高很多。面试通过率能达到60-70%。一般来说只要考生能够扣紧考题能开口说，分数都不会低，自然也比较容易考过。
以上便是关于2024年福建中小学教资面试评分表汇总的全部内容，希望对考生有所帮助。想要了解最近考期或免费真题，欢迎点击咨询在线老师！
