无论是在日常生活中，还是在平时的工作上，普通话都是我们与他人进行交流的工具。对于一名老师而言，谈吐清晰、吐字准确是从事教师行业的人员的基本功，它同时也是教师资格证考试的必考科目之一。拥有谈吐清晰的普通话不仅可以让课堂更具魅力，同时也能保护好自己的嗓子。我们如果想要训练好自己的普通话发声技巧，那么就得要从以下几个方面进行提升。
一、音量训练
音量是指声音的强弱、大小。它主要决定于气息和共鸣器。不少人在朗诵中不好把握自己的音量，或大或小，前者对身体消耗太大，又不利于恰当的表情大义，后者或造成听众听不清，甚至听不见的现象。因此，音量的把握也需要必要的训练。在训练的过程中要注意几点：
1.不论是在何种场合，音量都应当要适中，不可太大或太小。
2.要根据听众的多少和场所的空间大小来确定自己的音量，要使在场的所有听众都能毫不费力的听清你的朗诵。
3.要根据朗诵的氛围和内容来确定音量的大小。比如：朗诵纪念性，追悼性的内容，音量不宜太大，朗诵祝贺，声讨，动员性内容，音量可以大一些。
二、音高训练
要弄清楚什么是音高，先弄清楚什么是音域。音域，是指某一乐器或人声所能发出的最低音到最高音之间的范围。音高，则是指人讲话时所使用的音域。音高决定于发声体的振动频率，频率越高，声音越高。每个人的声带条件都不一样，发音的技巧也不相同，所使用的音域不同，从而音高就不同。在通常情况下，人们讲话时使用的音域范围一般只有一个8度，多数情形下，却只有4~5度，因为频繁使用8度，除了会给别人带来你已经“声嘶力竭”的同时，还会对自己的嗓音造成影响。
三、音质训练
音质，又叫音色，是由于波形和范音的不同造成的声音的属性。它主要取决与共鸣器，是声带音通过共鸣启发声音变和变调后的产物。当人的某个或某些发音器官有缺陷或发生病变，音质就会发生变化，声音会变得不中听。还有，尽管没有发音器官方面的问题，由于发音时存在这样那样的毛病，也会影响音质。比如，鼻音过重，翘舌音使用不当，呼吸音和杂音等，就会使声音黯然失色。
1.过重的鼻音是因为鼻腔共鸣声太响亮所引起的，如想要可服这种毛病，主要的方式在吐字时嘴要到位，舌头要用力，以减少鼻腔的共鸣。
2.不当的翘舌音，这部分是不少学生的通病，常常是因为地方口音习惯而无法分辨平舌音和翘舌音，发音吐字不清晰造成。这方面的内容只能通过正规而系统的联系进行校正。
最后，随着教师资格证普通话考试即将到来，希望各位同学尽量不要放下普通话培训，要知道普通话证书也是申请教师资格证的必备条件之一哦。
