试讲作为考试中的重要得分项，考官打分看的就是考生的教学基本功。教学基本功好，意味着试讲会顺利些，但不代表定能成功。其中一个很大原因就是陷入试讲误区，未能正确认识试讲。那么广东教师资格试讲误区有哪些呢？大牛教育教师资格证考试网为大家解答。
广东教师资格试讲误区一：试讲是一节课压缩
很多考生都误认为试讲就是要把一堂课讲完，这是较为常见的误解。而真正考试时的试讲环节，只是要求考生把一片段的节选内容讲解清楚，使得学生能够合理运用就可以了。在试讲过程中，考生应该尽情地展示教学能力，确保整个试讲教学具体丰富。唯有如此，试讲才有可能拿更多的分数。
广东教师资格试讲误区二：试讲对象是考官
试讲是一种教学，只是这种教学没有学生。但是考生必须明白，教学的对象仍然是学生。考生要把考官假想成学生，而区别就是在于考官不会回答考生的任何提问，也不会和考生进行任何互动。考生要自已模拟学生的回答，完成教学。
广东教师资格试讲误区三：试讲流畅讲完就行
试讲中要体现的是教师如何“教”，学生如何“学”，所以不能简单地认为只要自己能流畅地讲完就好了，还应注意教学方法的选用、教学环节的安排、教学氛围的营造等，这些都是考生在试讲中应该注意的地方，不能自顾自地讲。
以上便是关于广东教师资格试讲误区的全部内容，希望对考生有所帮助。若试讲存在误区不及时解决的话，势必会影响到正式考试。建议考生理顺上述试讲误区问题，找到合适的应对方法。如考生对教师资格证面试还有疑问，欢迎点击下方咨询在线老师解疑。
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