一、专业体育老师的缺乏问题
在大多数农村中小学校中，专业体育老师几乎是一个稀缺资源。很多时候，当课程要上的时刻到来时，由于没有专业体育老师，只能由主科老师或年轻教师来代课。这种临时安排导致了体育课程的质量参差不齐，有的班级只是简单地跑两圈或者自由活动，严重限制了学生们运动常识和基本运动技能的学习机会。然而，在正确、系统地进行体育教学后，学生所掌握的运动技能将会影响他们一生，并成为他们今后生活中的业余爱好。
二、书法教育需求专业书法老师
虽然大部分学校要求语文教师逐步兼任书法教学工作，但其实真正具备丰厚国学功底和书法教学理论的人员才能成为真正意义上的专业书法老师。这些专业书法老师不仅可以示范、指导并传授书法技巧，更重要的是进行书法理论教育和传统国学教育。书法作为修身养性的好形式，对于怡情养性、提高情操等方面起到了积极的作用，我们应当高度重视书法教育。
三、乡镇中学中美术老师的缺乏
相较于城市中小学，乡镇中学往往面临着更为严重的美术课程问题。即便有开设美术课程的情况下，由于其他科目占用了大量时间和人力资源，负责美术课程的老师也不一定具备专业背景。这种局面导致了乡镇中学美术教育水平普遍低下。事实上，艺术对于培养学生创造力、审美能力以及想象力等方面起到非常重要的作用。因此，在推动整体素质教育发展过程中应该加强对乡镇中学美术课程和相关师资队伍建设。
四、当前体育老师短缺状况
适龄青年身体素质下降与国家关心运动发展密切相关。为了解决这个问题，许多学校开始每天实行一小时的课间活动来增强学生的体质。随着对运动技巧性训练的需求日益增长，专业体育老师也变得极为紧缺。这不仅对于学校和社会运动事业发展构成了挑战，也对于潜在的运动能力得到充分培养产生了不利影响。因此，我们亟需加大对体育教师队伍建设和专业化培训的支持。
总结起来，目前小学教师资格证中最缺乏的科目主要包括专业体育老师、专业书法老师、美术老师以及体育老师。而解决这些问题的关键在于提高对专业教师队伍建设和培训的投入力度，并重视各类艺术教育在学生综合素质发展中所起到的重要作用。
